گردآورنده: فاطمه ذاکرزاده، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

برخی از افراد دچار ناتوانی های یادگیری مشکلی در یادگیری زبان و خواندن ندارند اما از نظر ریاضیات و یادگیری کمیت ها ضعیف اند. دو مشکلی که در زمینه ریاضیات برای دانش آموزان دچار اختلال یادگیری در قانون تجدید نظرشده ی آموزش و پرورش افراد دچار ناتوانی (IDEA) تصریح شده عبارتند از ۱) محاسبه ریاضیات ۲)منطق ریاضیات. که هردو مشکل مانع پیشرفت در مدرسه و زندگی می شوند(دانش، ۱۳۸۴). در اینجا با بررسی مشکلات نارسایی حساب توضیح خواهیم داد که چگونه این مشکلات با ضعف ها و مشکلات معمول ریاضی تفاوت دارد.

(بیشتر…)

تهیه کننده : محمدی

آموزش تقلید متقابل یک مداخلۀ طبیعی برای آموزش تقلید خود به خودی در طول تعاملات بازی با یک شرکت بازی است که برای آموزش کودکان در خود مانده کم سن و سال طراحی شده است.

(بیشتر…)

تهیه کننده : روحی

انواع اختلال اتیستیک: نوع اول کودک علایم اختلال را در مدت کوتاهی بعد از تولد نشان
می دهد و نشانه های آن شامل فقدان واکنش های قابل پیش بینی نسبت به در آغوش گرفتن، لبخند زدن و ارتباط چشمی ضعیف می باشد.

(بیشتر…)

مدیریت اجرای تکالیف در منزل

عاطفه آذری-آموزگار ویژه استثنایی
کودکانی که دارای مشکلات یادگیری و توجه هستند در استفاده از زمان اغلب خیلی ناکارآمدند. وقتی کاری به آن ها داده می شود که انجام دهند، آن ها نوعاً وقت را تلف می کنند و در پایداری در انجام کار قصور می ورزند. چون بسیاری از والدین اصرار دارند که همه ی تکالیف فرزندشان تکمیل شود، انجام تکالیف می تواند زمان بسیار زیادی را از بعضی از این کودکان بگیرد. زمان طولانی انجام تکالیف برای کودک، والدین و سایر خواهر یا برادر وی بسیار محرومیت آور است

(بیشتر…)